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第10章（第2页）

林自立八卦道：“你爸妈不让你出门吗？”

程思渺说：“也没有，但都要说一声。”

闲话没讲完，方泽芮敲了敲桌子，几人都看向他，他煞有介事清了清嗓子道：“好了，时间紧迫，我们先说正事……问是想问，策划也想同步做，我是这样想的，学园祭怎么说都是大活动，一般来说又要摆摊又要表演的，按理说哪怕学校同意我们做，那也是要花点时间从长计议，再给各个班准备的时间。”

这都是些想也知道的事。林自立问：“你说得没错，然后呢？”

方泽芮接着道：“但是学校领导要是真想为了争合校合到我们这边，搞什么校园精神文明建设，也就限这学期了。你们想，我们慢慢计划到下学期肯定是不可能的，到学期末和元旦晚会一起做理论上可以，但那时候说不定都已经确定好是谁要并到谁那里了，所以不行，十一月校运会刚办完没多久，又搞一次活动的话学校估计不会让。”

林自立恍然大悟：“所以最好就是放在下个月校运会的时候一起，而且体委也说了开幕式要大搞特搞的。”

“对。”方泽芮侧过身看丁明犀一眼，丁明犀就了然地从书包里拿出一个笔记本，翻开其中抬头写着“申请书”的一页，推到对面给另两人看。

方泽芮道：“所以要抓紧时间，毕竟马上都要放国庆了，我就先写了个申请书。”他忙中不忘叉一块鸡米花，先给自己一口，再给丁明犀一块。

对面两人正浏览着这份申请书的起草，看见方泽芮的动作，程思渺下意识抬了抬眼。林自立眯着本来就小的眼艰难研读方泽芮这份纯手写的申请书，一边吐槽：“你这字写得真是令人不忍卒读。原来你上课一直奋笔疾书在写这个，我以为你给谁写情书呢还不让我看……现在还不是给看了？”

方泽芮：“那能一样吗？创作过程中我就不喜欢别人看我。”

“这也算创作吗？”

丁明犀说：“是创作啊，这份申请书他写得很用心的。”

整篇申请结构清晰有理有据，开篇先说为顺应时代潮流，提升学生综合素质，将来为社会输送全面发展型人才云云，把调子定得老高，再提出因此可以举办一个“创造节”——是的，方泽芮给这个学园祭起名为创造节，一下变得根正苗红。

中间结合校情和岛情论述举办该活动的可行性，他以摆摊为例，先是说可以培养学生思考、动手、交际等等技能，又将摆摊关联到本岛人的文化传统，说本岛人在鼓励孩子向学之余，历来重视培养孩子的经营能力，也乐见孩子有文化课以外的一技之长。

讲人话就是此地的人好做生意，圣贤书是要读，读书聪明那是皆大欢喜，但要真读不会就去做生意好啦，就像没有种菜的田那就去讨大海嘛，有什么大不了的。