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第12章 医疗创新，疫情突发（第2页）
课堂上，大家听得聚精会神，生怕错过任何一个知识点。
课后，他们积极地向专家们请教问题，学习他们的宝贵经验。
李秀梅注意到，年轻护士热依汗对培训格外认真，总是坐在第一排，笔记本上密密麻麻地记满了笔记……
李秀梅的观察没错，热依汗的确对培训充满了热情。
每一次专家讲课，她都听得格外认真，笔记记得密密麻麻。
课后，她还会主动找专家请教问题，孜孜不倦地汲取知识的养分。
除了学习，热依汗还积极帮助其他同事。
她将自己的笔记整理成易懂的资料，分享给大家。
同时利用休息时间，为基础较差的同事补习基础知识。
还主动承担起培训示范的任务，将自己学到的新技术毫无保留地传授给其他人。
李秀梅看在眼里，喜在心头。
她发现，热依汗不仅学习能力强，而且乐于助人，很有责任心，具备成为一名优秀培训导师的潜质。
于是，李秀梅开始有意识地培养热依汗，让她参与到培训课程的组织和设计中，并鼓励她独立承担授课任务。
在李秀梅的悉心指导和自己的不懈努力下，热依汗进步飞速。
她从一开始的紧张胆怯，逐渐变得自信大方，能够从容地站在讲台上，用流利的语言讲解专业知识，并熟练地进行操作示范。
她的授课风格生动活泼，通俗易懂，深受学员们的喜爱。
看到热依汗的成长，李秀梅感到无比欣慰。
